Laut der Diagnose der Weltbank zur Gleichstellung der Geschlechter in der Dominikanischen Republik ist Gewalt in der Schule von der Kindheit bis zur Jugend weit verbreitet, insbesondere bei Jungen, was mit schlechten Schülerleistungen einhergeht.
In den Schulen äußert sich die Gewalt in verschiedenen Formen, wobei Drohungen die schlimmsten sind. Weitere festgestellte Probleme sind verbale Belästigung, Unordnung und Störung des Unterrichts, böswillige Gerüchte und Klatsch, körperliche Auseinandersetzungen, Beleidigungen und Drohungen.
Die Studie bezieht sich auf andere Untersuchungen, die mit Drittklässlern und Jugendlichen durchgeführt wurden, sowie auf Interviews mit Lehrern und Eltern.
„In Anbetracht der Häufigkeit dieser Berichte von Lehrern und Eltern sowie der Tatsache, dass die Kinder in dieser Klasse noch sehr jung und verletzlich sind, muss jede Maßnahme zur Bekämpfung von Gewalt in der Schule in der Grundschule beginnen.
Erster Platz
Die Studie zeigt auch, dass die Dominikanische Republik das Land mit der höchsten Mobbingrate unter 12-jährigen Schülern in Lateinamerika ist. Fast die Hälfte der Schüler (49 Prozent) gab an, Opfer mindestens einer Form von Mobbing gewesen zu sein, was den höchsten Wert unter den 15 lateinamerikanischen Ländern darstellt.
„Die Dominikanische Republik ist eines der wenigen Länder in der Stichprobe, in dem die Prävalenz von Mobbing in öffentlichen Schulen (52 Prozent) etwas höher ist als in öffentlichen Schulen (49 Prozent).“
„Nach den im Rahmen der PISA-Studie erhobenen Daten zu urteilen, ist jedes zweite Kind in der Dominikanischen Republik von verschiedenen Formen der Gewalt betroffen, und zwar in einem viel höheren Maße als in den Vergleichsländern.
Sie weist darauf hin, dass die Lernergebnisse der Schüler in den Bereichen Lesen und Mathematik umso schlechter sind, je häufiger Gewalttaten in den Schulen vorkommen. Ein positives Umfeld für soziale Interaktion in der Schule wird dagegen mit besseren Lernergebnissen in Verbindung gebracht.
Gewalt in der Schule wirkt sich auch auf die Gesundheit und das Wohlbefinden der Schüler aus, die angaben, aufgrund von Mobbing oder Drohungen in der Schule Schwierigkeiten beim Schlafen zu haben. Auch eine erhöhte Schulabbrecherquote wurde festgestellt.
Die Diagnose weist darauf hin, dass die Risikofaktoren für Gewalt auf der Ebene des Individuums, der Beziehung, der Schule, der Gemeinschaft und der Gesellschaft zu erkennen sind, so dass die Beendigung von Gewalt an Schulen vielschichtige Maßnahmen erfordert.
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Empfehlung
Empfiehlt die Einführung von Konfliktmanagementmodulen in die Lehrerausbildung, um den Lehrern die notwendigen Fähigkeiten und Instrumente für eine positive Ausübung ihrer Disziplin und Klassenführung zu vermitteln.
Ebenso die allgemeine Verbreitung der Regeln für das Zusammenleben in der Schule und des Protokolls für eine Kultur des Friedens in der Schule, die die beiden Strategien darstellen, um die sich die Bemühungen zur Verbesserung der sozialen und emotionalen Fähigkeiten der Kinder gruppieren.
Auch die Einrichtung einer Beobachtungsstelle für Gewalt im Rahmen des Überwachungs- und Bewertungssystems des Bildungsministeriums, um die Indikatoren in diesem Bereich zu verfolgen.
Auch die Erstellung und Verbreitung von Fachstudien über die Determinanten schulischer Gewalt in der Dominikanischen Republik, um das Verständnis zu verbessern.
